14.3.2011

Turun normaalikoulussa monikulttuurisuus on rikkautta

Rehtori Annika Hongiston ja Turun normaalikoulun perusasteen moni- ja  interkulttuurisuutta tukeva toiminta nimettiin vuoden 2011 monikulttuurisuusteoksi.

Turun normaalikoulun perusasteen rehtori Annika Hongiston mukaan monet asiat toimivat hyvin monikulttuurisessa koulussa, mutta maahanmuuttajalasten ja -nuorten suomen kielen opetukseen pitäisi panostaa enemmän. /Kuva: Samu Valleala

Annika Hongisto on koulun toiminnan saamasta huomionosoituksesta iloisen yllättynyt.

– Tämän talon johtoajatus on, että monikulttuurisuus on rikkautta. Se on hieno asia, joka ei vie keneltäkään mitään vaan päinvastoin on meille kaikille lisä. Lisäksi yhteisöllisyys on tärkeää. Jokaisen oppilaan pitää voida sanoa, että tämä on mun koulu.

Varissuolla sijaitsevan Turun normaalikoulun ala- ja yläkoululuokilla on noin 600 oppilasta. Oppilaista puolet puhuu äidinkielenään muuta kuin suomea. Eri äidinkieliä koulussa on yli 40, eniten puhutaan albaniaa, arabiaa, venäjää, kurdia ja vietnamia. Koulu on Suomen monikulttuurisin yhtenäinen peruskoulu.

Muutos alkoi 1990-luvulla

Monikulttuurisuus sanamukaisesti käveli koulujen ovista sisään 1990-luvulla, kun maahanmuuttajien määrä alkoi kasvaa Suomessa. Turun normaalikoulussa ei jääty ihmettelemään ja odottamaan valmiita malleja, vaan alettiin yhdessä ratkoa, miten mennään eteenpäin.

Oppia monikulttuuriseen koulutyöhön on haettu kansainvälisistä tutkimuksista ja tutustumalla muiden Euroopan maiden käytäntöihin. Myös moni koulun opettajista on innostunut tutkimaan monikulttuurisuutta, ja aiheesta on syntynyt väitöskirjojakin.

– Myös maalaisjärjellä pääsee pitkälle, heläyttää Hongisto.

Monikulttuurisuus on normaalikoulussa normaalia arkea. Koulussa opiskelee paljon lapsia ja nuoria, joilla on tietoa ja kokemusta erilaisista kulttuureista. Heillä on toinen tai useampikin kieli halussa ja sukulaisia Suomen ulkopuolella.

– Koulumme oppilaista kasvaa luonnostaan kansainvälisiä maailmankansalaisia. Eri kulttuurit eivät ole heille vieraita eivätkä pelottavia.

Suomen oppiminen on haaste

Vaikka normaalikoulun monikulttuurinen arki sujuu mallikkaasti, on yksi asia, johon Annika Hongisto kaipaa parannusta:

– Vieläkään ei ymmärretä suomen kielen opettamisen ja oppimisen tärkeyttä. Suomen kielen opettaminen vieraana kielenä on iso haaste opettajille. Kaikki oppivat kyllä puhumaan, mutta se ei riitä opiskeluun peruskoulun jälkeen. Suomi toisena kielenä -opetuksen tehostaminen ja lisääminen olisi halpa satsaus tulevaisuuteen. Ei ole oikein, että maahanmuuttajanuoren koulunkäynti tyssää puutteelliseen suomen kielen taitoon.